一、護理專業

培養目标：

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識和技術技能，面向衛生行業的内科護士、兒科護士、急診護士、外科護士、社區護士等護理崗位，能夠從事臨床護理、社區護理、健康保健等工作的高素質技術技能人才。

主幹課程：

人體形态與結構、生物化學、病原生物與免疫、生理學、病理學、藥理學、健康評估、基礎護理技術、内科護理技術、外科護理技術、兒科護理技術、婦産科護理技術、急危重症護理、護理禮儀與溝通技巧、護理導論、中醫護理技術、營養與膳食、護理心理學、五官科護理技術、康複護理技術等。

二、護理專業（老年方向）

專業背景：本專業是中德合作盤錦雙元培育項目。中國已經進入老齡化社會，老年人口的快速增加，特别高齡老人和失能老人年均增加100萬的增長速度，對老年人的生活照料、康複護理、醫療保健、精神文化等需求日益凸顯，養老問題日趨嚴峻。中國政府高度重視和解決人口老齡化問題，積極發展老齡事業，初步形成了政府主導、社會參與、全民關懷的推動老齡事業發展的工作格局。

政策支持：2015年9月，中國國家發展改革委、教育部、人力資源社會保障部、國家開發銀行聯合研究制定了《老工業基地産業轉型技術技能人才雙元培育改革試點方案》，旨在建立産教融合、校企合作的雙元辦學模式。由地市級人民政府結合地方自主推動方案實施，有關中央、省級職能部門出台配套支持政策措施。盤錦市申請并成功獲批老工業基地産業轉型技術技能人才雙元培育改革試點城市。

培養模式：培養具備尊老、敬老、愛老的職業素養，掌握本專業知識和技術技能的高級護理專業人才。專業課采用全新的理實一體化教學模式，在學習護理專業知識的基礎上，增加老年護理方向的專業知識、技能的學習。以學習領域為主線，培養學生實踐動手能力、溝通協調能力以及解決實際問題的能力。

學習領域：

1. 根據解剖和生理生化特點，按照個人情況和情境對病人進行護理

2. 根據免疫功能和病理變化的特點，對病人進行用藥護理

3. 根據個體護理需求運用基本技術對病人進行護理

4. 根據不同系統疾病對病人進行護理

5. 根據年齡特點對老年人進行護理

6. 對老年人進行日常生活照料和陪伴

7. 根據生病特點對老年人進行護理

8. 運用中醫和康複技術對老年人進行護理

9. 對老年人進行臨終照護

10. 對病人、老年人護理進行規劃、執行、記錄和檢查

11. 進行指導、咨詢和談話

12. 醫療護理與老年護理的機構和組織

13. 醫療護理/老年護理作為職業

就業方向：在各類醫療衛生機構、養老機構、社區衛生機構等從事護理、預防保健、康複、照護等工作。

三、助産專業

培養目标：

助産專業主要面向各級醫療衛生機構，培養具有良好的職業素質，具備熟練的助産與基本護理操作技能和相應專業知識，具備保障母嬰安全、促進優生優育的能力，能從事助産及母嬰保健工作，适應助産崗位需求（也能從事護理工作的）高素質技術技能型專門人才。

主幹課程：

人體形态與結構、病原生物與免疫、遺傳與優生學基礎、生理學、病理學、藥理學、基礎護理技術、内科護理技術、外科護理技術、母嬰護理、急救護理技術、高級助産技術、健康評估、預防醫學、護理禮儀與溝通技巧、護理導論、營養與膳食、傳染科護理、護理心理學、五官科護理技術等。

四、康複治療技術專業

培養目标：

本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，具有強烈的社會責任感和良好的公民修養，對工作、社會積極、認真、負責的态度；具有良好的職業道德和艱苦創業、愛崗敬業的職業素養，能夠守法自律；具有良好的心理素質和健康的體魄，較強的創新意識、就業能力和可持續發展的能力；具有本專業必備的基礎理論知識和專業知識、較強的從事本專業領域實際工作的基本技能和職業能力、較快适應臨床一線崗位需要的實際工作能力，主輔修課程及實訓環節考核合格，操行評定合格。掌握康複功能評定和各種康複治療（包括傳統康複治療）技術，能夠開展臨床康複服務。

主幹課程：

生理學、病理學、運動學基礎、康複醫學概論、禮儀修養與人際交往、診斷學、内科學、外科學、中醫學、預防醫學、急救醫學、醫學影像診斷學、康複評定技術、中國傳統康複治療技術、理療因子治療技術、言語治療技術、疾病康複、康複心理學、神經康複學、康複護理技術、社區護理等。

就業崗位：

（1）各級綜合醫院康複科室的康複治療崗位；

（2）專科醫院如兒童醫院或婦幼保健院、精神病院或腦科醫院，以及康複專科醫院的康複治療崗位；

（3）社區衛生服務機構的康複治療崗位。

（4）特教學校或福利院康複治療崗位；

（5）養老院康複治療崗位；

（6）省、市或縣殘聯康複中心。