學校教育的核心在于人才培養，而人才培養的核心在于課程建設。大力發展職業教育，就必須重視課程建設。課程項目化，是根據職業能力培養的需要，密切聯系醫院，将專業基礎課程和專業課程的教學内容設計成具體技能的訓練項目，根據項目組織實施教學與考核，使專業人才培養的能力目标得以實現。課程項目化的教學目标是護理知識與護理技能的綜合培養，課程教學内容是與護理密切聯系的學習項目與任務；教學方法強調學生自主性、師生互動性與成果應用性緊密結合。課程項目化是傳統的課堂教學模式的重大變革，它不僅使課堂教學氣氛變得更加活躍，而且從護理人才的角度使學生得到專業化訓練，使護理技能與護理意識的綜合培養找到了一條切實可行的途徑。醫療護理學院教師積極響應學院号召，全心投入到了課程改革中，并順利完成預定改革任務。

   醫療護理學院參加第二批課改的教師有：王豔華、張玉婷、肖靖瓊、張勝凱、宋江濤、金莉、王麗莉、王術華、付靜萍、鄭敏娜、王丹、唐楊、張果、白柳。