根據學校黨委《關于在創先争優活動中建立“五好”、“五聯”工作制度的意見》的精神，結合我學院學生和工作實際，實行新的“五聯”制度，具體如下：
在學院各級黨組織和黨員中建立“五好”、“五聯”工作制度，是深入學習實踐科學發展觀的重要舉措，也是創先争優活動的延伸和發展，突出體現圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能，進一步鞏固和加強黨的基層組織建設，增強黨組織生機活力，建立黨組織和黨員為主體，師生員工全員參與的創先争優活動機制，充分發揮統籌推進學院黨的建設、黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。用黨建工作的新舉措推進學院的改革、發展和穩定。
以“創先争優樹形象、促進發展作表率、服務振興作貢獻”為主題，緊密結合我院的中心工作，求真務實地創新黨建工作，組織廣大黨員幹部深入基層密切與群衆的聯系，着力為基層解決工作中的難題，幫助基層黨組織提高工作能力，以充分調動廣大教職員工的積極性。“五好”是對基層黨支部的基本要求，其要點為：以“黨内活動規範、組織堅強有力、黨員作用突出、工作成效顯著”的目标，确保學院各項工作紮實推進。
領導班子能深入學習實踐科學發展觀，能全面學習、貫徹、落實《中國共産黨普通高等學校基層組織工作條例》，全面貫徹黨的教育方針和政策，政治堅定，團結協作，求真務實，勤政廉潔；黨支部班子健全，結構合理，分工明确；堅持民主集中制原則，認真執行上級黨組織的工作部署，在黨員幹部、群衆中具有較強的凝聚力和戰鬥力；支部書記政治素質好，工作能力強，熱心支部工作，熟悉支部工作的基本内容，掌握支部工作的基本方法，能夠正确處理業務工作與黨建工作的關系。
幹部和黨員素質優良，有較強的黨員意識，信念堅定，作風紮實，愛崗敬業，紀律嚴明，廉潔高效，樂于奉獻，在教育教學改革中先鋒模範作用突出，成為群衆的表率，嚴格黨的組織生活；加強黨員教育培訓，堅持開展“創先争優”活動和民主評議黨員工作，經常開展批評與自我批評；黨員發展有計劃，發展程序規範，隊伍結構優化。及時收繳黨費，對黨員實行分類規範管理。
有一套黨員組織教育管理，能夠解決自身存在的矛盾和問題，不斷增強凝聚力和戰鬥力的工作制 度。健全、完善和落實組織生活制度。學院黨支部建立行政與黨組織聯席會制度。工作格局清晰，管理措施到位，規章制度完善，工作運行順暢有序。
認真學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，學習科學發展觀，學習高等職業教育的理論和經驗。自覺堅定理想信念，鑽研科學文化知識，在深化教學改革、加強管理服務等工作中成績顯著，圍繞中心、服務大局事迹突出，高标準、高效率、高質量地完成工作任務。
密切聯系群衆、作風正派、求真務實；黨支部在群衆和師生中有較高威信，黨員在群衆和師生中有良好形象，黨員在師生、學生家長、社會中的滿意度較高，善于直面問題化解矛盾，促進本單位的和諧穩定。
1、黨委委員、院長辦公會成員聯系黨支部和教學單位制度
為加強學院黨委工作的科學性，每位院黨委委員聯系一個教學單位黨支部和至少兩名青年教師，通過深入聯系點了解基層和群衆的真實情況，開展調查研究，幫助基層和群衆解決問題。幫助青年教師解決思想、工作和生活中的問題。各單位召開班子會議時，定期邀請聯系委員參加，每月聯系委員要到聯系點不少于2次，指導各單位加強師生思想政治工作，幫助教學單位加強專業建設、課程建設、實訓條件建設與師資隊伍建設等。要與教師尤其是青年教師交朋友、結友誼，真心幫助他們成長進步。
2、學院黨支部委員、學院部領導聯系教研室和青年教師
為了加強對青年教師和學生的培養工作，學院黨支部委員、學院部領導要聯系一個教研室和一名青年教師，兩個學生黨員和兩人以上的入黨積極分子。主要幫助解決思想、工作和學習上的問題，進一步促進教風、學風建設，了解并及時向黨支部報告單位黨員、群衆的意見和建議，了解并幫助處理群衆生活、學習和工作中的實際問題。宣傳黨的基本知識，黨的方針、政策，做好入黨納新及黨員的教育管理等工作。結合實際，根據每年學生實習、就業變化情況進行動态管理。
為了切實加強學生的教育管理工作，每位教師黨員聯系一個班級，落實黨員為班導師。教師黨員擔當班導師，要經常深入所聯系班級，通過與學生面對面交流、輔導學習、網絡交流等有效方式，參與班級活動，了解學生的思想動态，傾聽他們的心聲，配合輔導員做好學生的思想政治工作，提高學生整體素質。積極引導學生要求進步，主動向黨組織靠攏，采取多種形式協助做好入黨積極分子培養教育工作和發展黨員工作。積極引導學生開展各種有意義的班級活動，努力改進班風班貌，指導創建文明班級。
4、輔導員和學生黨員聯系入黨積極分子和學生寝室制度
為了切實加強學生在寝室中的教育管理，每名輔導員和學生黨員要聯系一至兩個寝室。積極推進黨組織進宿舍工作，指導學生建設寝室文化，創建“文明安全寝室”，檢查、監督聯系寝室的清潔衛生及組織紀律，倡導聯系寝室的成員進行健康的文化娛樂活動，充分發揮黨員在精神文明建設中的模範帶頭作用。
為了建設服務型機關，要求機關黨支部黨員要聯系至少一名貧困生。在黨委統一組織協調下，黨員與貧困學生一對一結對子，開展“大手拉小手”活動。黨員的任務是了解學生的思想和學習情況，鼓勵貧困學生勤奮向上，出色完成學業，幫助他們解決思想問題，力所能及地幫助學生解決物質生活上的困難，讓貧困學生感到黨組織的溫暖。
建立“五好”、“五聯”工作制度，是加強基層組織建設和黨員領導幹部轉變思想、工作作風的有效途徑。
（一）通過推行“五好”、“五聯”制度，健全上情下達、下情上達和基層黨組織、黨員、群衆反映意見的通道，構建學校黨委、黨支部特别是基層黨員參與黨政事務的平台。
（二）通過建立以基層黨組織、教學部門為基礎，溝通征求群衆意見的渠道，使各級領導幹部能夠及時了解民情，傾聽民意，構建群衆建議和意見處理系統。
（三）立足構建和諧校園，切實為教職工和學生辦實事、辦好事、解難事。
（四）通過開展教師聯系貧困學生活動，加強教師與學生的聯系，更好的發揮教師在管理育人和服務育人中的作用。
（五）圍繞學院中心工作，以黨建促教學科研，促專業建設，促管理和服務水平的提高，以良好的校風、教風、學風來推進學院各項事業又好又快的發展和人才培養目标的實現。
（六）黨支部充分發揮組織優勢，團結帶領黨員幹部。圍繞黨組中心工作，高标準、高效率、高質量地完成各項業務工作。
